Beaucoup de chef-(fes) de services éducatifs arrivent dans la fonction avec une forte culture du terrain, un engagement important, l’envie de bien faire. Mais très vite apparaissent les questions :
Comment trouver sa place entre direction et équipe ? Comment poser un cadre sans abîmer la relation ? Comment rester fidèle au sens du travail tout en répondant aux exigences institutionnelles ?
Comment éviter le surinvestissement… et l’épuisement ? Parce que la question n’est pas : “Quel type de cadre faut-il être ?” Mais plutôt : “Comment exercer cette fonction avec cohérence… sans se perdre en route.
L’objectif est de soutenir les cadres intermédiaires en prise fonction dans un travail de construction de leur posture professionnelle, en les aidant à articuler cadre institutionnel, valeurs personnelles et réalités du terrain, afin d’exercer leur fonction avec cohérence, sans s’épuiser.
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